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By ZAVALLONI

«Vivimos en l. a. época del tiempo sin espera. Las teorías psicológicas están de acuerdo en que una de las diferencias entre niños y adultos dwell en el hecho de que los niños viven según el principio del placer ("todo y ahora"), mientras que los adultos viven según el principio de los angeles realidad ("saber hacer sacrificios hoy para disfrutar mañana"). Yo diría que en los angeles actualidad, los adultos, también en parte a causa de los angeles sociedad del consumismo exacerbado, viven exactamente como los niños, según l. a. modalidad del "lo quiero todo ahora mismo". ¿Sabremos, entonces, volver a encontrar los tiempos naturales? ¿Sabremos esperar una carta? ¿Sabremos plantar una bellota o una castaña con l. a. certeza de que serán los hijos de los hijos de nuestros hijos quienes disfrutarán de su majestuosidad secular? ¿De verdad sabremos esperar?»

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«Vivimos en l. a. época del tiempo sin espera. Las teorías psicológicas están de acuerdo en que una de las diferencias entre niños y adultos dwell en el hecho de que los niños viven según el principio del placer ("todo y ahora"), mientras que los adultos viven según el principio de los angeles realidad ("saber hacer sacrificios hoy para disfrutar mañana"). Yo diría que en los angeles actualidad, los adultos, también en parte a causa de los angeles sociedad del consumismo exacerbado, viven exactamente como los niños, según l. a. modalidad del "lo quiero todo ahora mismo". ¿Sabremos, entonces, volver a encontrar los tiempos naturales? ¿Sabremos esperar una carta? ¿Sabremos plantar una bellota o una castaña con l. a. certeza de que serán los hijos de los hijos de nuestros hijos quienes disfrutarán de su majestuosidad secular? ¿De verdad sabremos esperar?»

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LMal tiempo 0 bien equipado? Una larga experiencia educativa en el ambito del escultismo, los aiios pasados como maestro de parvulario en una escuela rural y mis origenes campesinos me han enseiiado que, cuando llueve 0 nieva, la vida sigue su curso. Basta con equiparse con un buen par de botas, un paraguas 0, todavia mejor, una capelina 0 un poncho impermeables. La vida bajo la lluvia no se detiene sino que prosigue su curso y, de hecho, es extremadamente interesante ver tambien el mundo desde esa perspectiva.

Todavia recuerdo que, anos ha, estaba absolutamente prohibido. Era un autentico 42 LA PEDAGOGiA DEL CARACOL tabu. Luego, aprendi a escondidas, por los pasillos del instituto: el efecto eco era extraordinario. ~Habeis prcr bado alguna vez de enseiiar a los pequeiios a silbar? 8. Cultivar un huerto en La escueLa. Un huerto requiere que se res pete el paso del tiempo, de forma que desarrolla en los niiios su atencion hacia los ritmos naturales. Se trata de una verdadera experimentacion con la lentitud, relacionada intimamente con el hecho de «cuidar algo».

En este contexto, el alumno con un deficit se ve todavfa mas penalizado; y, en cambio, deberfa ser estimulado mas que los 46 LA PEDAGOGiA DEL CARACOL demas, deberfa ayudarsele a desarrollar sus propias habilidades en su ser discapacitado, lento. Con el redescubrimiento de la «pedagogfa de la lentitud», pienso que cada uno de nosotros, en el frenetico ir y venir metropolitano, podrfa detenerse y admirar las maravillas escondidas, para mejorar la ealidad de vida pro pia. Lenta va la tortuga Claudio Imprudente (claudio@accaparlante.

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