Download Vom Werden und Wesen des ärztlichen Berufes: Eine Entgegnung by Erich Meyer PDF

By Erich Meyer

Dieser Buchtitel ist Teil des Digitalisierungsprojekts Springer ebook data mit Publikationen, die seit den Anfängen des Verlags von 1842 erschienen sind. Der Verlag stellt mit diesem Archiv Quellen für die historische wie auch die disziplingeschichtliche Forschung zur Verfügung, die jeweils im historischen Kontext betrachtet werden müssen. Dieser Titel erschien in der Zeit vor 1945 und wird daher in seiner zeittypischen politisch-ideologischen Ausrichtung vom Verlag nicht beworben.

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Wenn fiir den Naturwissenschaftler und fiir den Techniker die humanistische Vorbildung groBere Gewahr fiir rascheres Erfassen der Probleme bedeutet, urn wieviel mehr gilt das fiir den Biologen und Arzt. Die gegenteilige Auffassung alterer Mediziner und Naturforscher erklart sich ungezwungenerweise aus dem noch vor 50 J ahren einseitig scholastischen Lehrplan der Gymnasien. An die Gymnasialbildung wiirde sich eine einfiihrende Vorlesung in die Geschichte der Philosophie wohl am zwanglosesten anschliel3en, doch miiBte man den Studierenden in der Auswahl gerade der zu wahlenden philosophischen Vorlesungen weitestgehende Freiheit zugestehen, da hier das individuelle Interesse fiir den Erfolg der Vorlesung ausschlaggebend ist.

Tten bearbeiten konnen, regten zu weiteren Forschungen an, kehrten dann aber der Klinik den Riicken, um ihren eigenen Aufgaben nachzugehen. Sie hatten, wenn auch in besonders weiter Auspragung, die eine Seite des Arztes entwickelt, nicht aber die humane. Wem die Fragestellung nicht am Krankenbett zufliegt, ist nicht Arzt; daB sie dann im Laboratorium durchgepriift 33 wird, spricht nicht gegen ihre aus arztlicher Anschauung kommende Abstammung. DaB es arztliche Fragestellungen gibt, auf die die Laboratoriumsforschung keine Antwort zu geben vermag, bedarf keiner Erorterung.

Auf Veranlassung der Medizinischen Fakultat ist das Physikum in diesen Fachern seit einigen Semestern so erschwert worden, daB in manchen Terminen biszu 65 % durchfallen. Den Vorteil erleben wir jetzt in den Kliniken, deren Niveau weit hoher geworden ist als in friiheren Jahren, in denen eine allzu nachsichtige Priifung eine groBe Zahl Unfahiger in die klinischen Semester aufriicken lieB. Der Schwerpunkt der Ausbildung liegt in den klinischen Semestern, und hier freilich muB meiner Ansicht nach eine tiefgehende Umgestaltung stattfinden.

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